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博主：ljnshi 
- ◆ 哇，好厚的雪！看了照片，我又仿佛回到了那...(2008-2-12)
- ◆ 不同的班主任，遇到的事却如此相同。总之，...(2008-1-8)
- ◆ 向所有的父亲致敬!!...(2007-10-15)
- ◆ 对于我这样一个从小在蜜罐里长大的孩子很多...(2007-9-20)
- ◆ 感动、无言！...(2007-9-19)
- ◆ 父爱无言,父爱如谜,父爱如山,父爱无边!...(2007-9-19)
- ◆ 父爱无边~~~~~~教师节快乐!...(2007-9-10)
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2008-7-30
星期三(Wednesday)
晴
轻轻推开那扇门
迎面扑来一种味儿
有些香有些怪
但倍感亲切
深深吸了口气
那是颜料的味道
赤橙黄绿青蓝紫
那么明快那么充满活力
静静地环视一周
进入我眼帘的是一个女孩
......
轻轻推开那扇门
迎面扑来一种味儿
有些香有些怪
但倍感亲切
深深吸了口气
那是颜料的味道
赤橙黄绿青蓝紫
那么明快那么充满活力
静静地环视一周
进入我眼帘的是一个女孩
......
| 分类:与生共悟 | 2008-6-22
星期日(Sunday)
晴
大灾显大爱，民心聚民魂
------------5.12汶川地震308班主题班会
目的与意义：
培养教育学生关爱他人、关心他人；使学生具有同情心、怜悯心；具有热心、爱心；用真爱和虔诚表达对震区人民、对参与救援的各个职业、各个阶层、各种身份的同胞致敬、祈福。为逝去的同胞祈祷。同时，提高中华民族的凝聚力、向心力。培养民族精神。
参加人员：308班全体师生
活动时间:5月30日
活动准备：班会前准备好歌曲《爱的奉献》，在黑板上写上“大灾显大爱，民心
聚民魂”。学生准备好有关地震的图片、资料以美术工具。
活动过程:
一、 揭示主题。
主持人揭示主题。
主持人甲、乙：敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
主持人甲：您还记得吗？ 2008年5月12日下午14点28分。
您还记得吗？中国——四川——汶川县。
那一刻，汶川8。0级地震爆发了，其能......
------------5.12汶川地震308班主题班会
目的与意义：
培养教育学生关爱他人、关心他人；使学生具有同情心、怜悯心；具有热心、爱心；用真爱和虔诚表达对震区人民、对参与救援的各个职业、各个阶层、各种身份的同胞致敬、祈福。为逝去的同胞祈祷。同时，提高中华民族的凝聚力、向心力。培养民族精神。
参加人员：308班全体师生
活动时间:5月30日
活动准备：班会前准备好歌曲《爱的奉献》，在黑板上写上“大灾显大爱，民心
聚民魂”。学生准备好有关地震的图片、资料以美术工具。
活动过程:
一、 揭示主题。
主持人揭示主题。
主持人甲、乙：敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
主持人甲：您还记得吗？ 2008年5月12日下午14点28分。
您还记得吗？中国——四川——汶川县。
那一刻，汶川8。0级地震爆发了，其能......
2008-6-22
星期日(Sunday)
晴
秋天的雨（第一课时）
一、 感知秋天、谈话揭题。
1、 课件播放秋天的情景。
2、 谈话揭题：小朋友们，刚才我们到大自然中去逛了一圈，你感受到了什么？（秋天已经来了。）你喜欢秋天吗？那是谁把这美好的秋色带到我们的眼前的呢？。
3、 揭题。今天就让我们走进秋雨，去享受一下这美好的情景。
二、 初读课文、整体感知。
1、 学生自由读课文，自学课文。
要求：A自学生字，读准生字读通课文。
B想一想：课文是怎样描写秋天的雨的？
2、 检查自学情况。
A抽读词语，分小节指名读课文。
B交流思考题。口头填空：
秋天的雨， 。
秋天的雨， 。
秋天的雨， 。
秋天的雨， 。
三、 学习第一自然段。
为什么说秋天的雨是把钥匙呢？
1、 学生自由读第一自然段。读后并说说......
一、 感知秋天、谈话揭题。
1、 课件播放秋天的情景。
2、 谈话揭题：小朋友们，刚才我们到大自然中去逛了一圈，你感受到了什么？（秋天已经来了。）你喜欢秋天吗？那是谁把这美好的秋色带到我们的眼前的呢？。
3、 揭题。今天就让我们走进秋雨，去享受一下这美好的情景。
二、 初读课文、整体感知。
1、 学生自由读课文，自学课文。
要求：A自学生字，读准生字读通课文。
B想一想：课文是怎样描写秋天的雨的？
2、 检查自学情况。
A抽读词语，分小节指名读课文。
B交流思考题。口头填空：
秋天的雨， 。
秋天的雨， 。
秋天的雨， 。
秋天的雨， 。
三、 学习第一自然段。
为什么说秋天的雨是把钥匙呢？
1、 学生自由读第一自然段。读后并说说......
2008-6-22
星期日(Sunday)
晴
中国的儿童教育家孙敬修曾经说过：“孩子的眼睛是录象机，孩子的耳朵是录音机。”老师在与学生朝夕相处的过程中，很容易被学生接近，学生喜欢听其言，仿其行，在学生接受教育、塑造人格的过程中，老师自然成为影响其成长的重要因素。
教师的言传身教,就是一方面教师口上传授。自古以来，教师的主要职责就是“传道、受业、解惑矣”。 教育学生什么可以做、什么不可以做,什么应该做、什么不应该做的道理。我们不仅要教给孩子文化知识还要教他们如何做人，面对孩子的错误，我们要给予宽容，更要给予正确地指导。
另一方面教师在行动上要以身作则,严于律己,言语行动必须起到模范榜样的作用。作为一名教师,言传身教具有特殊的重要意义。记得在一次周一的升旗仪式上,当小朋友们认真地听完国旗下讲话后,我们二年级的全体师生静静地在等待着一个个班级有秩序地退场。整个操场静悄悄的，只听到脚步声。不一会儿，在队伍前面几个老师拥在一起你一句我一句地聊了起来。这时，站在前排的班长小声嘀咕了几句，在我的追问下，他还是胆却地重复了刚才的话：老师总叫我们排队的时候不能说一句话，可自......
教师的言传身教,就是一方面教师口上传授。自古以来，教师的主要职责就是“传道、受业、解惑矣”。 教育学生什么可以做、什么不可以做,什么应该做、什么不应该做的道理。我们不仅要教给孩子文化知识还要教他们如何做人，面对孩子的错误，我们要给予宽容，更要给予正确地指导。
另一方面教师在行动上要以身作则,严于律己,言语行动必须起到模范榜样的作用。作为一名教师,言传身教具有特殊的重要意义。记得在一次周一的升旗仪式上,当小朋友们认真地听完国旗下讲话后,我们二年级的全体师生静静地在等待着一个个班级有秩序地退场。整个操场静悄悄的，只听到脚步声。不一会儿，在队伍前面几个老师拥在一起你一句我一句地聊了起来。这时，站在前排的班长小声嘀咕了几句，在我的追问下，他还是胆却地重复了刚才的话：老师总叫我们排队的时候不能说一句话，可自......
2008-6-22
星期日(Sunday)
晴
《检阅》一课讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，作出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家一致的喝彩。本课学习的重点是在阅读中体会人物心理变化，并有感情地朗读课文。为了让学生深刻体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义，为了能够让学生更好地领会儿童队员的高尚品质，我在第二课时的教学中紧紧围饶为什么观众说“这个小伙子真棒”，又说“这些小伙子真棒”来展开教学，让学生通过移情体验、大胆想象来体会儿童队员的心理，从而感受人物的高尚品质。以下几点是自己对本堂课的点滴反思：为什么观众展开教学，让学生通过移情体验、大胆想象来体会儿童队员的心理，从而感受人是一、抓住主线，引导质疑，激发学习兴趣
课伊始，我以复习旧知，回顾主要内容的方式导入，让学生们找到观众们对检阅队伍的评价：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”，以此为切入点。我用板书和课件方式把这两句话呈现在学生面前，让学生自读质疑：读着读着，你有什么问题想问吗？学生们也兴趣十足，提出了一个个不解的问题：为什么说这个小伙子真棒？为什么又......
《检阅》一课讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，作出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家一致的喝彩。本课学习的重点是在阅读中体会人物心理变化，并有感情地朗读课文。为了让学生深刻体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义，为了能够让学生更好地领会儿童队员的高尚品质，我在第二课时的教学中紧紧围饶为什么观众说“这个小伙子真棒”，又说“这些小伙子真棒”来展开教学，让学生通过移情体验、大胆想象来体会儿童队员的心理，从而感受人物的高尚品质。以下几点是自己对本堂课的点滴反思：为什么观众展开教学，让学生通过移情体验、大胆想象来体会儿童队员的心理，从而感受人是一、抓住主线，引导质疑，激发学习兴趣
课伊始，我以复习旧知，回顾主要内容的方式导入，让学生们找到观众们对检阅队伍的评价：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”，以此为切入点。我用板书和课件方式把这两句话呈现在学生面前，让学生自读质疑：读着读着，你有什么问题想问吗？学生们也兴趣十足，提出了一个个不解的问题：为什么说这个小伙子真棒？为什么又......
2008-6-22
星期日(Sunday)
晴
简简单单教语文
——《狮子和鹿》教学反思
提到语文我们都有这样一种感觉：这门学科太“皮厚”，语文课堂上要分析课文，要习得写作方法，要体会思想感情，条分缕析，一堂课下来师生都疲惫不堪。语文令多少老师发出慨叹：想说爱你不容易。其实语文是可以简简单单教的。
近期，我在片教研活动中教学了《狮子和鹿》一课。《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理：好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。
这篇课文学习理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，体会故事蕴含的道理是学习的难点。同时这篇课文是一篇略读......
——《狮子和鹿》教学反思
提到语文我们都有这样一种感觉：这门学科太“皮厚”，语文课堂上要分析课文，要习得写作方法，要体会思想感情，条分缕析，一堂课下来师生都疲惫不堪。语文令多少老师发出慨叹：想说爱你不容易。其实语文是可以简简单单教的。
近期，我在片教研活动中教学了《狮子和鹿》一课。《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理：好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不通的环境和不同的条件下都各有存在的价值。
这篇课文学习理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，体会故事蕴含的道理是学习的难点。同时这篇课文是一篇略读......
2008-6-22
星期日(Sunday)
晴
一、 教学目标：
1、 正确、流利有感情的朗读课文。
2、 读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。
3、 培养独立阅读能力。
二、 教学重点：
理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。
三、 教学难点：
读懂课文，体会故事所讲述的道理。
三、教学过程：
一、谈话导入：
1、谈话：小朋友们，森林王国里住着许多动物，有一天，一只小鹿走出丛林来到池塘边来游玩。谁能说说这是一只怎样的小鹿？你觉得小鹿的什么地方最漂亮呢？
2、是啊，小鹿也认为它的角很美丽，可是经历了一件事情后却改变了它原来的一些看法。我们听，它是怎么说的：两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
2、揭题。这到底是怎么回事呢？我们还要从《狮子和鹿》这个故事说起呢！
二、自学课文、感知大意。
1、学生自由朗读课文。要求：A字音读准，课文读通。B想一想：课文讲了一......
一、 教学目标：
1、 正确、流利有感情的朗读课文。
2、 读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。
3、 培养独立阅读能力。
二、 教学重点：
理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。
三、 教学难点：
读懂课文，体会故事所讲述的道理。
三、教学过程：
一、谈话导入：
1、谈话：小朋友们，森林王国里住着许多动物，有一天，一只小鹿走出丛林来到池塘边来游玩。谁能说说这是一只怎样的小鹿？你觉得小鹿的什么地方最漂亮呢？
2、是啊，小鹿也认为它的角很美丽，可是经历了一件事情后却改变了它原来的一些看法。我们听，它是怎么说的：两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
2、揭题。这到底是怎么回事呢？我们还要从《狮子和鹿》这个故事说起呢！
二、自学课文、感知大意。
1、学生自由朗读课文。要求：A字音读准，课文读通。B想一想：课文讲了一......
2008-5-5
星期一(Monday)
晴
“有一种淡淡的味道叫做幸福……”每当听到许慧欣唱的这首歌，我总会想到这样一个问题：到底什么是幸福？同时，也相信很多人心中都产生过这个疑问。对于“幸福”的定义应该有很多吧！很多人一直在拼命工作，努力赚钱，为生活创造更多的物质财富，相信这就是“幸福”。的确，在这个金钱主义的社会里，有了金钱便有了一切。 有人说人生是一场浮华绚丽的梦，很多人总爱在这个绚丽的梦境中编织自己的爱情与浪漫，甜言与蜜语、山盟与海誓、惊天与动地的“幸福”，就像琼瑶小说里深情的语言，韩剧中感人的一幕幕。是的，很多年轻人因为这个梦，因为心中的那份期盼和憧憬而幸福着。也有人认为它是自己的欲望和理想的实现，在物质条件富裕的情况下更加追求一种精神价值，那是一种荣誉或者名誉，只有拥有了鲜花与掌声才会真正的快乐。这样看来幸福的定义真的千差万别，似乎都很有道理。也许它的答案真的不是唯一的吧！
回首自己一路走来的历程，总是觉得有一种淡淡的幸福。走在大街小巷，熟人的一个招呼或微笑，让我心里甜甜的；吃过晚饭，三世同堂依偎在一起感觉乐乐的；不经意间，收到远方一个朋友发来的一条问候的短信，觉得喜......
“有一种淡淡的味道叫做幸福……”每当听到许慧欣唱的这首歌，我总会想到这样一个问题：到底什么是幸福？同时，也相信很多人心中都产生过这个疑问。对于“幸福”的定义应该有很多吧！很多人一直在拼命工作，努力赚钱，为生活创造更多的物质财富，相信这就是“幸福”。的确，在这个金钱主义的社会里，有了金钱便有了一切。 有人说人生是一场浮华绚丽的梦，很多人总爱在这个绚丽的梦境中编织自己的爱情与浪漫，甜言与蜜语、山盟与海誓、惊天与动地的“幸福”，就像琼瑶小说里深情的语言，韩剧中感人的一幕幕。是的，很多年轻人因为这个梦，因为心中的那份期盼和憧憬而幸福着。也有人认为它是自己的欲望和理想的实现，在物质条件富裕的情况下更加追求一种精神价值，那是一种荣誉或者名誉，只有拥有了鲜花与掌声才会真正的快乐。这样看来幸福的定义真的千差万别，似乎都很有道理。也许它的答案真的不是唯一的吧！
回首自己一路走来的历程，总是觉得有一种淡淡的幸福。走在大街小巷，熟人的一个招呼或微笑，让我心里甜甜的；吃过晚饭，三世同堂依偎在一起感觉乐乐的；不经意间，收到远方一个朋友发来的一条问候的短信，觉得喜......
2008-4-23
星期三(Wednesday)
晴
４月２１日下午，我们３０５班到３０８班四个班级的师生在学校的食堂举行了包馄饨活动，另外我们还邀请了一些家长前来帮忙指导．
活动即将开始，老师们在厨房早早地做起了各项准备工作．瞧！她们摞起了袖子，鼓足干劲地洗菜、切豆腐干、剪葱，忙得不亦乐乎！另一头，学生们人虽留在教室里，可心早就飞到了食堂，焦急地等待这盼望已久的这一刻。有的学生脑子转得更快，老早就做了充分的准备，在中饭时只吃了平时一半的饭量，剩下半个肚子迎接自己的劳动果实。
一切准备就绪，学生们来到了食堂，他们兴奋的神经开始释放，此时食堂像炸开了的油锅，时而又立即沸腾起来。只见学生们也撂起了袖子，学着大人的样子大显身手。没过多久，一个个肉鼓鼓的馄饨诞生了，仔细一看，有方的、有圆的、有尖的……各种各样的混沌都有，可真是“各有千秋”啊！到底人多力量大，不一会儿，各张桌子上、碗里已放满了馄饨。在食堂阿姨的帮助下，这些馄饨都成了煮熟的美味可口的点心了！学生们口大口地吃着自己包的馄饨，心里别提有多乐啊！添馄饨的队伍越变越长，几个灶头同时开工，一大盆一大盆地端出来也跟不上那一张张小快嘴，在队伍中，孩子们有的一手拿......
活动即将开始，老师们在厨房早早地做起了各项准备工作．瞧！她们摞起了袖子，鼓足干劲地洗菜、切豆腐干、剪葱，忙得不亦乐乎！另一头，学生们人虽留在教室里，可心早就飞到了食堂，焦急地等待这盼望已久的这一刻。有的学生脑子转得更快，老早就做了充分的准备，在中饭时只吃了平时一半的饭量，剩下半个肚子迎接自己的劳动果实。
一切准备就绪，学生们来到了食堂，他们兴奋的神经开始释放，此时食堂像炸开了的油锅，时而又立即沸腾起来。只见学生们也撂起了袖子，学着大人的样子大显身手。没过多久，一个个肉鼓鼓的馄饨诞生了，仔细一看，有方的、有圆的、有尖的……各种各样的混沌都有，可真是“各有千秋”啊！到底人多力量大，不一会儿，各张桌子上、碗里已放满了馄饨。在食堂阿姨的帮助下，这些馄饨都成了煮熟的美味可口的点心了！学生们口大口地吃着自己包的馄饨，心里别提有多乐啊！添馄饨的队伍越变越长，几个灶头同时开工，一大盆一大盆地端出来也跟不上那一张张小快嘴，在队伍中，孩子们有的一手拿......
2008-4-15
星期二(Tuesday)
晴
检阅（第二课时）
一、 教学目标：
1、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、抓住重点语句，体会文章表达的思想感情，从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
3、以读引写，能联系阅读中的经验发表自己的见解。
二、教学重点：
1、把握关键语句，体会人物心理的变化，领悟文章的思想内涵。
2、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
体会句子“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深沉含义。
四、教学过程：
一、 复习导入。
1、 回顾主要内容：上节课我们学习了《检阅》一课，现在谁能用简练的语言说说这件事？
2、 在场的观众是怎么表扬他们的？并让学生质疑。
出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！
3、 师：今天我们就从这两句话开始我们的学习旅程。
二、 围绕重点、深入感知。
（一） 研读“这个小伙子真棒！”。
1、 这个小伙子是谁？板书：博莱克，结合图片认识他。
......
一、 教学目标：
1、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、抓住重点语句，体会文章表达的思想感情，从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
3、以读引写，能联系阅读中的经验发表自己的见解。
二、教学重点：
1、把握关键语句，体会人物心理的变化，领悟文章的思想内涵。
2、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
体会句子“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深沉含义。
四、教学过程：
一、 复习导入。
1、 回顾主要内容：上节课我们学习了《检阅》一课，现在谁能用简练的语言说说这件事？
2、 在场的观众是怎么表扬他们的？并让学生质疑。
出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！
3、 师：今天我们就从这两句话开始我们的学习旅程。
二、 围绕重点、深入感知。
（一） 研读“这个小伙子真棒！”。
1、 这个小伙子是谁？板书：博莱克，结合图片认识他。
......
